1）用誠(chéng)信美化心靈，用法治規(guī)范社會(huì)。

2）庫(kù)房管理要規(guī)范，易燃易爆莫亂放。

3）誠(chéng)信是個(gè)寶，誠(chéng)心質(zhì)量好，操作要規(guī)范，細(xì)心事故少。

4）讓我們從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人！

5）安全第一，規(guī)范管理，文明生產(chǎn)，提高效益。

6）一言一行，不忘國(guó)土形象；一舉一動(dòng)，當(dāng)思規(guī)范文明。

7）職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、表格化、模板化的管理還十分欠缺。華為是一群從青紗帳里出來(lái)的土八路，還習(xí)慣于埋個(gè)地雷、端個(gè)炮樓的工作方式。還不習(xí)慣于職業(yè)化、表格化、模板化、規(guī)范化的管理。反復(fù)勞動(dòng)、重疊的管理還十分多，這就是效力不高的本源。

8）當(dāng)一個(gè)女子深深陷入愛(ài)中的時(shí)候，她將會(huì)蔑視人世間一切禮教、規(guī)范，甚至道德，因?yàn)樗�除了�?duì)方的愛(ài)之外，人世間的其他任何事物，都是無(wú)足輕重的。

9）你的諄諄教悔，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培養(yǎng)。

10）教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)�！�…如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。

11）樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

12）人不怕有理想，不怕有夢(mèng)想。也不管它又多大，又有多遠(yuǎn)！只要你客觀的認(rèn)清自己，在道德規(guī)范之內(nèi)，堅(jiān)持自己，做你想做的，一定會(huì)有收獲的那一天！

13）中國(guó)的股市很像一個(gè)賭場(chǎng)，而且很不規(guī)范。賭場(chǎng)里面也有規(guī)矩，比如你不能看別人的牌。而我們的股市里，有些人可以看別人的牌，可以作弊，可以搞詐騙。做莊、炒作、操縱股價(jià)可說(shuō)是登峰造極。

14）沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，如果不知道如何規(guī)范自己的行為，不僅自身安全得不到保障，而且還會(huì)影響、干擾他人，使各道路交通造成混亂。違反了交通法規(guī)，就會(huì)受到大自然和法律的懲罰。

15）規(guī)范管理促效率，用心服務(wù)創(chuàng)文明。

16）道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。

17）您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

18）禮節(jié)是所有規(guī)范中最微小卻最穩(wěn)定的規(guī)范。

19）道德是基于承認(rèn)和保證人類社會(huì)存續(xù)的理念，發(fā)揮的旨在限制或倡導(dǎo)人們行為的規(guī)范。也可以說(shuō)，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)長(zhǎng)期進(jìn)化而形成的一種制約，是在一定社會(huì)關(guān)系下，調(diào)整人與人之間以及人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。

20）目標(biāo)是我們的理想，激勵(lì)著我們奮斗；目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，指引我們前行；目標(biāo)是我們的座右銘，規(guī)范著我們的一言一行。而行動(dòng)，則是我們通向目標(biāo)的階梯和途徑。

21）一個(gè)真正的教育者應(yīng)當(dāng)完善地掌握規(guī)范語(yǔ)言的各種表達(dá)方式。言語(yǔ)中包含著人與人之間的關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)言是表達(dá)思想的，而思想是教育的支柱。教師應(yīng)當(dāng)使自己的語(yǔ)言、思想、信念和教誨進(jìn)入兒童的心靈。

22）我們靠規(guī)范的管理，培養(yǎng)每個(gè)孩子的良好習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，從小事抓起。

23）重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。

24）當(dāng)我復(fù)又獨(dú)處時(shí)，我細(xì)想了聽(tīng)到的情況，窺視了我的心靈，審察了我的思想和情感，努力用一雙嚴(yán)厲的手，把那些在無(wú)邊無(wú)際、無(wú)路可循的想象荒野上徘徊的一切，納入常識(shí)的可靠規(guī)范之中。夏洛蒂·勃朗特

25）政治家處理國(guó)務(wù)時(shí)，常考慮是否合乎禮節(jié)，而從不關(guān)心是否符合道德規(guī)范。馬克·吐溫

26）相同的法律根據(jù)產(chǎn)生相同的法律規(guī)范。

本文地址：http://www.kjdzwh.cn/tech-detail/t223023.html