1）怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái)？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

2）明察事理的人稱為明智，明智的人則能以身作則。

3）我們盡量以身作則，如果人們還按照現(xiàn)在的速度來(lái)消耗熱量，那么韓國(guó)可能會(huì)面臨嚴(yán)重的電荒。

4）我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。

5）凡是領(lǐng)導(dǎo)者，他一定以身作則；他用行動(dòng)管理，他不用口頭管理；他領(lǐng)導(dǎo)使命，他不只是領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)；他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)大于個(gè)人目標(biāo)。

6）最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易發(fā)覺。假設(shè)他們尊重你、依托你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。

7）以身作則，忠實(shí)履行職能。

8）最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。甘地

9）班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

10）政治思想工作必須是理論與實(shí)際聯(lián)系的，領(lǐng)導(dǎo)與群眾結(jié)合的，以身作則、言行一致的。

11）遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯

12）我們是班級(jí)干部，理所當(dāng)然應(yīng)該以身作則。

13）好的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有以身作則，言傳身教，才能領(lǐng)導(dǎo)大家共同奮斗。

14）想要移風(fēng)易俗，不能光喊口號(hào)，唯有在上位者以身作則才能達(dá)到風(fēng)行草偃的效果。

15）樹立一個(gè)好榜樣：通過以身作則，你可以教授你的孩子、侄女和侄子們?cè)趺床拍懿焕速M(fèi)以及較小就懂得保護(hù)環(huán)境。

16）領(lǐng)導(dǎo)不論在工作上，還是生活中都要以身作則，這樣上行下效，就能帶動(dòng)大家一同進(jìn)步。

17）中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

18）廉潔自律，以身作則，恪盡職守，勵(lì)精圖治。

19）班干部要以身作則，為同學(xué)們樹立愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的榜樣。

20）教導(dǎo)別人應(yīng)先以身作則。約束自己以后才能約束別人。約束自己實(shí)在難呀！

21）我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。

22）領(lǐng)導(dǎo)者重視什么，就強(qiáng)調(diào)什么并以身作則做到它。如果一個(gè)部門經(jīng)理天天遲到，然后告訴他的員工按時(shí)上班多么重要，我相信沒有一個(gè)員工會(huì)發(fā)自內(nèi)心相信他說的話。

23）以身作則對(duì)好人來(lái)說是固然是絕倫的大好事；但對(duì)壞人來(lái)說，它的害處是無(wú)以復(fù)加的。荷馬

24）作為干部,一定要以身作則,不可枉尺直尋。

25）作為青少年應(yīng)該尊敬老人，關(guān)心老人，愛護(hù)老人，以身作則，讓老人感受到社會(huì)的關(guān)愛和人情的溫暖。

26）小紅是我們的班長(zhǎng)，她能嚴(yán)格要求自己，在班上處處以身作則，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

27）領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高級(jí)干部以身作則非常重要。群眾對(duì)干部總是要聽其言、觀其行的。連長(zhǎng)指導(dǎo)員不以身作則，就帶不出好兵來(lái)；領(lǐng)導(dǎo)干部不做出好樣子，就帶不出部隊(duì)的好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。

28）我并無(wú)過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。吳玉章

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