1）為了備課，老師經(jīng)常到圖書(shū)室查閱資料。

2）堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，才能保持榮譽(yù)；罷手不干，便會(huì)像一套久擱生銹的鎧甲，過(guò)時(shí)的式樣，會(huì)成為世人揶揄的資料。

3）勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低這和一定量勞動(dòng)所推動(dòng)的生產(chǎn)資料成正比。馬克思

4）方法不是外在的形式，而是資料的靈魂。

5）研究工作必須從資料做起……不掌握第一手資料，研究工作只能是空中樓閣。

6）并不是每個(gè)人都能使用奴隸服役。為了能使用奴隸，必須掌握兩種東西：第一，奴隸勞動(dòng)所需的工具和對(duì)象，第二，維持奴隸困苦生活所需的資料。

7）要信賴(lài)下屬。公司所有的行政人員，每個(gè)人都有其消息來(lái)源及市場(chǎng)資料。決定任何一件大事，應(yīng)召集有關(guān)人員一起，匯合各人的資訊，從而集思廣益，盡量減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

8）只要有可能，資料應(yīng)該從發(fā)送者直接傳遞給接收者。

9）只要土地和生產(chǎn)資料的私有制繼續(xù)存在，資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)民中的“自由和平等”就只是一種形式。

10）給下屬樹(shù)立高效率的榜樣。集中講座具體事情之前，應(yīng)預(yù)早幾天通知有關(guān)人員準(zhǔn)備資料，以便對(duì)答時(shí)精簡(jiǎn)確當(dāng)，從而提供工作效率。

11）進(jìn)入到陽(yáng)光明媚的3月，春天就來(lái)臨了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，它是一年中最好的時(shí)刻。小編匯總了一些列有關(guān)春天的詩(shī)句、優(yōu)美現(xiàn)代句子、作文等資料，和大家分享。

12）這些資料要好好保存，將來(lái)還有用處。

13）燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的時(shí)候，燕子都會(huì)飛的很低，于是我查了一些資料才知道燕子是益蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)呢！于是我就更加喜歡燕子了。

14）刻苦讀書(shū)，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。

15）王老師堅(jiān)持作讀書(shū)筆記，積累了許多珍貴資料。

16）歷史上生產(chǎn)資料，都是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的；同樣，歷史上的勞動(dòng)力，也都是掌握了一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的勞動(dòng)力。鄧小平

17）我們現(xiàn)在這一切悲哀痛苦，到將來(lái)便是握手談心的資料。莎士比亞

18）給我拍那么多照片有什么用呢？應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想了，多拍一些關(guān)于廣州城市建筑、雕塑和園林的資料帶回沈陽(yáng)。

19）事實(shí)上，情報(bào)材料的龐大數(shù)量本身就可能成為一個(gè)不利因素。對(duì)各個(gè)大國(guó)來(lái)說(shuō)，要掌握大量的反映當(dāng)前動(dòng)向的多種多樣資料，即使有計(jì)算機(jī)的幫助，也越來(lái)越困難。

20）面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫(kù)，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

21）看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。

22）支配著物質(zhì)生產(chǎn)資料的階段，同時(shí)。馬克思

23）學(xué)校課堂要有使學(xué)生能夠產(chǎn)生問(wèn)題運(yùn)用思想的情境，那就必須設(shè)置主動(dòng)的作業(yè)和足以運(yùn)用的資料。

24）“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹，聰明人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外�！比说纳�命和精力是有限的，我們要學(xué)會(huì)將聚光鏡一樣，排除一切瑣事的干擾，將所有的資料、精力、熱情聚焦并鎖定你的目標(biāo)上。

25）對(duì)與公司產(chǎn)品有關(guān)的資料、說(shuō)明書(shū)、廣告等，均必須努力研討、熟記，同時(shí)要收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告、宣傳資料、說(shuō)明書(shū)等，加以研究、分析，以便做到知己知彼，如此才能真正知己知彼。采取相應(yīng)對(duì)策。

26）讀書(shū)不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權(quán)衡和思考。

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