概念造句_用概念造句
1）教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中德行。赫爾巴特
2）“誰(shuí)的青春比我狂”90后的人信奉自己的青春是瘋狂的；“悲傷逆流成河”80后的人視青春是悲傷的涌動(dòng)；70后的人卻沒(méi)有真正把握住青春的概念，在忙碌的工作中把自己遺忘。
3）對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念。柏格森
4）素描不是復(fù)制，而是具有高度的創(chuàng)造性。開(kāi)始的時(shí)候你的概念就應(yīng)該這么簡(jiǎn)單，然后再逐漸的完善，也許用你一生的時(shí)間。
5）渺渺天際，海風(fēng)里的一葉扁舟，那是我們?nèi)祟?lèi)始終都在頑強(qiáng)征服和改寫(xiě)的身影。哥倫布是人類(lèi)的驕傲，海明威是人類(lèi)的驕傲。在他們的概念里人類(lèi)不是渺小的可以輕易給打敗的肉體存在，他們譜寫(xiě)的人類(lèi)是無(wú)可戰(zhàn)勝的絕對(duì)堅(jiān)韌的靈魂。
6）法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對(duì)于人的價(jià)值的尊重。
7）物理學(xué)的概念是人類(lèi)心智的自由產(chǎn)物，它不是全然由外在世界決定的，無(wú)論它看來(lái)是否如此。
8）在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，如果說(shuō)壓力，我認(rèn)為選擇什么不做是非常大的壓力。因?yàn)樵谶@過(guò)程中受到的誘惑太多了，每一個(gè)新的概念都可以做很大的東西。在商業(yè)上的策略不是決定做什么，而是決定不做什么。
9）風(fēng)兒輕輕，桂花的香味兒在夜色中彌漫，清輝朗朗，月兒一天天變得豐滿。中秋佳節(jié)，如豐姿翩翩的嫦娥姑娘，正款款向我們走來(lái)。中秋,在我這里，中秋只是一個(gè)概念；中秋的月亮就只是一個(gè)記憶或是一個(gè)美好的夢(mèng)想了。
10）教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
11）抽象概念作為一種見(jiàn)解倒是不錯(cuò)的，但應(yīng)用到人們身上，就不那么行得通了。泰戈?duì)?/p>
12）學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆。
13）教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
14）沒(méi)有還擊的防御是根本不可設(shè)想的，還擊是防御的一個(gè)完整的概念。
15）經(jīng)營(yíng)頭腦和商業(yè)頭腦是兩個(gè)概念，經(jīng)營(yíng)頭腦是你能把事做出來(lái)，但商業(yè)頭腦是不僅把事做出來(lái)，還做出一片理想的天地來(lái)，做出一個(gè)事業(yè)來(lái)。
16）知識(shí)和智慧是兩個(gè)不同層次的概念。知識(shí)是模仿；智慧是創(chuàng)造。知識(shí)是被動(dòng)的接納；智慧是主動(dòng)的滲透。知識(shí)是僅把書(shū)本和表象攝入底片的照相機(jī)；智慧是洞悉穿刺事物本質(zhì)和內(nèi)核的透視儀。
17）不好的書(shū)告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
18）不好的書(shū)告訴你錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。別林斯基
19）關(guān)愛(ài)并不依求偉大，因?yàn)椋x開(kāi)平凡，一切都很渺�。魂P(guān)愛(ài)并不追逐金錢(qián)，因?yàn)樗哂薪疱X(qián)沒(méi)有的價(jià)值，它是自然清純的概念；關(guān)愛(ài)不會(huì)感到疲憊和倦怠，因?yàn)樗鼦⒃诿總�(gè)人的心靈當(dāng)中。
20）青年人總喜歡馳騖于抽象概念中，反之，有生活閱歷的人決不容許陷于抽象的非此即彼，而保持其自身于具體事物之中。
21）典型既是一個(gè)人，又是很多人，就是說(shuō)，是這樣的一種人物描寫(xiě)：在他的身上包括了很多人，包括了那體現(xiàn)同一概念的一整個(gè)范疇的人們。別林斯基
22）國(guó)際聯(lián)合只能存在于國(guó)家之間，因而這些國(guó)家的存在，它們內(nèi)部事務(wù)上的自主和獨(dú)立也就包括在國(guó)際主義這一概念本身之中。恩格斯
23）曼珠沙華的美，是妖異、災(zāi)難、死亡與分離的不祥之美�；蛘呤且�?yàn)樗钇G鮮紅的色澤讓人聯(lián)想到血，也或者是因?yàn)樗镊[莖含有劇毒，在一般的文學(xué)作品中，它的形象通常是與“瘋狂、血腥”之類(lèi)的概念相聯(lián)系起來(lái)的。
24）教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
25）防御的概念是抵御，在抵御中包含有等待，我們認(rèn)為等待是防御的主要特征，同時(shí)也是防御的主要優(yōu)點(diǎn)。
26）學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆
27）投資成功的關(guān)鍵是在一家好公司的市場(chǎng)價(jià)格相對(duì)于它的內(nèi)在商業(yè)價(jià)值大打折扣時(shí)買(mǎi)入其股份。內(nèi)在價(jià)值是一個(gè)非常重要的概念，它為評(píng)估投資和企業(yè)的相對(duì)吸引力提供了唯一的邏輯手段。內(nèi)在價(jià)值的定義很簡(jiǎn)單：它是一家企業(yè)在其余下的壽命史中可以產(chǎn)生的現(xiàn)金的折現(xiàn)值。
28）概念這種東西已經(jīng)不是事物的現(xiàn)象，不是事物的各個(gè)片面，不是它們的外部聯(lián)系，而是抓著了事物的本質(zhì)，事物的全體，事物的內(nèi)部聯(lián)系了。毛澤東
29）華燈初上，萬(wàn)物升平，數(shù)十間豪華的KTV包房隱沒(méi)在皇家的夜色之中，這里的鏡、畫(huà)、光、飾、掛、擺、陳、色、間等九大娛樂(lè)空間的新概念，匠心獨(dú)具、金雕玉砌、渾然天成。
30）人們都以為，所謂專(zhuān)注開(kāi)發(fā)質(zhì)精量少的產(chǎn)品策略，代表只需要找出最佳的產(chǎn)品做出來(lái)就是了，但那意味著人們只看到表面；事實(shí)上這種策略也代表你必須要對(duì)另外100個(gè)絕佳產(chǎn)品概念說(shuō)不，這意味著你必須極為謹(jǐn)慎地做出選擇。
本文地址：http://www.kjdzwh.cn/tech-detail/t219251.html
