共鳴造句_用共鳴造句
1)我們匆匆告別,走向各自的遠(yuǎn)方,沒有言語,更沒有眼淚,只有永恒的思念和祝福,在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
2)心心相系的人,在悲哀之中必然會(huì)發(fā)出同情的共鳴。莎士比亞
3)人類沒有了真誠,生活便沒有了分量。讓我們?cè)谡嬲\中舒展心靈的畏懼,在真誠中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠,生命便有了前進(jìn)的依托;留住真誠,你我便有了心靈的共鳴。
4)在一個(gè)無趣化傾向四處彌漫、鋪天蓋地的時(shí)代,王小波以他獨(dú)特的幽默感引起人們的共鳴,使他們?cè)谌粘I钪杏舴e起來的煩悶得到了一個(gè)痛快淋漓的宣泄。
5)聲音能引起心靈的共鳴。
6)浪漫圣誕節(jié),帶上你的熱情,帶上我的祝福,讓心與心共鳴,讓情與情交融,讓狂歡的心情蕩漾在快樂的大海里,綻放在絢麗的煙花中。親愛的,圣誕快樂!
7)美是什么?美是讓人覺得愉悅的視覺享受,美是讓人感到心靈共鳴的藝術(shù)作品,美是讓人念念不忘的翩翩佳人。
8)我們匆匆地告別,走向各自的遠(yuǎn)方,沒有語言,更沒有眼淚,只有永恒的思念和祝福,在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
9)而且究竟像太白安那樣的天縱之才不多,共鳴的人也少。所謂曲高和寡也!同時(shí),積雪的高峰也會(huì)令人理由“瓊樓玉宇,高處不勝寒”之感,平常人也不敢隨便瞻仰。
10)不曾想,自己會(huì)是別人故事中的事兒。但一定想,誰是自己故事中的人。于是,文字有了味道,于是,文字有了共鳴。只愿,你我一路叩拜,不是覺得此生飽滿,承恩餮足,而是悲喜之間,眉上棲霜,千河橫渡,各自陳列。
11)感動(dòng)不是單純地落淚,不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神,是人與人之間心靈上的共鳴。
12)句子吸引到你了是因?yàn)橛?em>共鳴了。
13)由于有所共鳴與傳承,人類才不至于過分地迷失和繞圈子走老路,由于有所區(qū)別,人類才會(huì)有發(fā)展。王蒙
14)藝術(shù)的可能性。藝術(shù)不是進(jìn)化來的,而且它的產(chǎn)生方式很可疑。*障團(tuán)體,天才兒童,神經(jīng)病人,他們創(chuàng)造藝術(shù),并得到常人的認(rèn)同和震撼性的共鳴。
15)有領(lǐng)悟力的教師在傾聽學(xué)生的時(shí)候,也會(huì)追憶自己的教育存在和受教育經(jīng)驗(yàn),這樣的追憶有助于移情的產(chǎn)生和共鳴的出現(xiàn)。
16)掌握的知識(shí)越多,就越能與客戶找到知己般共鳴的話題。
17)教訓(xùn)對(duì)于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對(duì)于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
18)把愛心當(dāng)做啟蒙的雨露,用真情喚起心靈的共鳴。
19)心心相印的人,在悲哀之中必然會(huì)發(fā)出同情的共鳴。
20)人類沒有了真誠,生活便沒有了分量。讓我們?cè)谡嬲\中舒展心靈的雙翼,在真誠中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠,生命便有了前進(jìn)的依托;留住真誠,你我便有了心靈的共鳴。讓我們?cè)谡\信里感受溫暖,讓我們?cè)谡\信里憧憬明。
21)我們都知道空抱宏愿并無太大意義;漫無計(jì)劃地急于求成徒然令自己身心疲累。人生必須立志,必須以熱切的努力來追尋自己的夢(mèng)想。如何追求個(gè)人快樂與滿足不一定能在課本中找到答案,只有在你積極實(shí)踐與心靈共鳴的行為時(shí),富具意義的體驗(yàn)才可驅(qū)趕心靈的空虛,讓你享受富足人生的滋味。
22)能與觀眾產(chǎn)生共鳴,我們都是大時(shí)代中的小人物,每個(gè)人都會(huì)對(duì)此有所感觸。
23)銷售人員在與客戶溝通時(shí),熱誠表現(xiàn)出來的興奮與自信能引起客戶的共鳴,從而相信他說的話,樂于接受。
24)他的詩寫得酣暢淋漓,感情勃發(fā),很容易引發(fā)讀者的共鳴。
25)感情是建立在彼此了解的基礎(chǔ)上,你這么不了解我,還談什么感情?為什么一定要我來跟你共鳴,你不來跟我共鳴呢?
26)古箏它演繹了揚(yáng)州的風(fēng)雅韻事!它熏陶了一代一代的古箏愛好者,如果將揚(yáng)州的古箏史比作一個(gè)人的成長經(jīng)歷的話,那如今她已經(jīng)成長為一名成熟細(xì)膩的靈秀女子,她有著她獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引著一批批地藝術(shù)者走進(jìn)它的靈魂世界,與她共鳴,與她共慰共進(jìn)……
27)同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴,同樣的氣味會(huì)相互融合,即同類的事物相互感應(yīng)。指志趣、意見相同的人互相響應(yīng),自然地結(jié)合在一起。
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